声称监管机构称,南非的大学“种族偏见”

 作者:秘瀑蜇     |      日期:2019-02-10 02:14:10
根据本周公布的研究结果显示,只有20%的南非黑人成功接受高等教育,超过一半的大学毕业生在完成学业之前辍学“获取,成功率和完成率继续受到种族歧视,白人完成率该国家高等教育委员会(CHE)的一份诅咒报告说,这个报告平均比非洲[黑色]率高出50%该机构呼吁彻底改革仍然植根于一个世纪前殖民教育的课程结构,大多数重要的是将本科课程从三年延长到四年260页的文件描绘了种族种族隔离结束近20年后南非教育系统的悲观情况该国的需求未得到满足“主要是因为该国的大部分知识分子都是它没有被开发,“它警告说,劳动力市场缺乏熟练的毕业生报告使用”非洲“一词来指黑人学生ts和“有色”指的是混合种族血统“没有一个团体表现良好”,它说,并指出超过三分之一的白人学生,表现最好的团体 - 主要在历史上有优势的大学学习 - 未能毕业“但是,非洲和有色人种的学生表现仍然是引起关注的最大原因,”报告称,“表现模式的净效应是,只有5%的非洲和有色人种青年在高等教育中取得成功这是一个不可接受的失败在实现潜力最重要的群体中培养人才“自1994年民主开始以来,南非的高等教育体系增长了80%以上;现在总入学人数超过900,000这有助于纠正入学不平等现象,到2010年,黑人入学率达到79%,女性入学率达到总数的57%然而,迄今为止(从2006年开始)分析的表现最佳的队列中, 35%的学生在五年内毕业,估计55%的学生将永远不会毕业 - 失去了大约70,000名学生CHE是一个为高等教育部长提供建议的法定机构,他承认大学不存在于泡沫中非洲国民大会被批评者指责未能弥合贫富差距,其持续的种族层面,并且还被指责主持可怜的不足的学校,否认数百万人有机会实现他们的潜力“获得和成功高等教育受到个人社会经济背景的强烈影响,“报告指出”在南非的大背景下尤其如此大多数黑人学生来自低收入家庭,他们没有足够的经济资源来支持接受高等教育“提高入学率和完成率在很大程度上取决于解决种族隔离的遗产问题,而且还在继续”然而,很明显无论如何到目前为止已经实施的政策干预的优点或其他方面,1994年以后在应对这些挑战方面取得的成功有限“世界经济论坛2013年全球信息技术报告在144个国家中排名第140位教育系统的质量“,低于布隆迪和利比亚所调查的所有其他非洲国家CHE严厉地说:”南非公立学校系统的缺点和不平等是造成普遍贫困和种族偏差的主要原因的常见原因在高等教育中“但短期内学校的改善前景渺茫,大学必须提出要求在他们自己的补救措施中,CHE认为资助学生并不是答案,因为许多未能完成学业的人并非贫穷“同样重要的是解决影响高等教育成功障碍的情感或心理和社会因素”开普敦大学(UCT)在非洲名列前茅,有一项有争议的政策,即接纳考试成绩远低于白人的黑人学生但由前UCT副校长Njabulo Ndebele担任主席的CHE任务小组不在建议积极的歧视相反,它敦促彻底改革从20世纪初采用苏格兰教育框架的课程结构 这种血统是由殖民关系解释的,具体而言,南非学校系统 - 如苏格兰 - 结束了一年低于英语A级CHE要求额外一年作为核心本科学位和文凭的标准,一个灵活的结构,允许高成就学生更快地完成“所提出的预测表明,灵活的课程结构将比同一入学队列的现状产生28%(约15,000)更多的毕业生,额外的补贴成本为只有16%,反映了效率的显着提高,“它说一些专家质疑大学的录取政策,但自由州大学副校长乔纳森詹森警告说,学校和大学已经调低了预期,特别是对于进入高等教育的黑人学生而言,如果一个黑人学生要求你接受不同的待遇并降低他们的成绩由于关于不利因素的争论,要求他们加息,